پرسشنامه استاندارد انگیزش تحصیلی
پرسشنامه استاندارد انگیزش تحصیلی هارتر شامل 33 گویه و هدف آن بررسی انگیزش تحصیلی در بین دانش آموزان می باشد. این ابزار شکل اصلاح شده مقیاس هارتر(1981،1980)به عنوان یک ابزار سنجش انگیزش تحصیلی است.همانگونه که بیان شد مقیاس اصلی هارتر،انگیزش تحصیلی را با سؤالهای دوقطبی میسنجد که یک قطب آن انگیزش درونی و قطب دیگر انگیزش بیرونی است و پاسخ آزمودنی به موضوع هرسؤال فقط میتواند یکی از دلایل بیرونی یا درونی را دربرداشته باشد.از آنجا که در بسیاری موضوعهای تحصیلی انگیزههای درونی و بیرونی هردو نقش دارند،لپر و همکاران (2005) مقیاس هارتر را به شکل مقیاسهای معمول درآوردند که هرسؤال تنها یکی از دلایل انگیزش درونی و بیرونی در نظر میگیرد.
تعریف مفهومی متغییر پرسشنامه
سازه انگيزش تحصيلي به رفتارهايي كه براي يادگيري و پيشرفت در تحصيل مربوط است، اطلاق مي شود . به طور كلي انگيزش پيشرفت تحصيلي به عنوان يكي از انگيزه هاي پيشرفت، نيرويي دروني است كه يادگيرنده را به ارزيابي همه جانبه عملكرد خود با توجه به عالي ترين معيارها، تلاش براي موفقيت در عملكرد و برخورداري از لذتي كه با موفقيت در عملكرد همراه است، سوق مي دهد( ظهیری و رجبی،1388).
مقیاس پرسشنامه
این پرسشنامه بر اساس مقیاس لیکرت (هیچ وقت،1؛ به ندرت،2؛ گاهی اوقات،3؛اکثر اوقات4؛ تقریبا همیشه؛5) میباشد.
( توجه مقیاس لیکرت در انتهای پرسشنامه کاملا توضیح داده شده است.)
تقریبا همیشه
اکثر اوقات
گاهی اوقات
به ندرت
هیچ وقت
گزينه
5
4
3
2
1
امتياز
هیچ وقتتقریبا همیشه
این پژوهش به دنبال پاسخ به ...................................... می باشد. امید است با همکاری و مساعدت شما، این امر مهم حاصل گردد. لذا از شما تقاضا می شود با قبول زحمت و صرف وقت خود صادقانه به سؤالات جواب بدهید. لازم به ذکر است که اطلاعات پرسشنامه فقط در جهت اهداف تحقیق استفاده خواهد شد و نیازی به ذکر نام نیست. قبلاً از همکاری صمیمانه شما تشکر می نمایم.
اطلاعات شما روی نتیجه پژوهش موثر خواهد بود؛ پس لطفا با دقت و بدون جهت گیری به سوالات پاسخ دهید
سن
20-25
26-30
31-35
35 به بالا
میزان تحصیلات
دیپلم و پاینتر
فوق دیپلم
لیسانس
کارشناسی و بالاتر
سابقه خدمت
5 سال و کمتر
6 تا 10سال
11 تا15سال
بیشتر از 15 سال
جنسیت
زن
مرد
ایمیل
@
.comبرای اطلاع از نتایج تحقیق( اختیاری)
تقریبا همیشه
اکثر اوقات
گاهی اوقات
به ندرت
هیچ وقت
سوالات پرسشنامه
5
4
3
2
1
تقریبا همیشه
اکثر اوقات
گاهی اوقات
به ندرت
هیچ وقت
1- در کلاس سوال می کنم زیرا می خواهم چیزهای جدیدی یاد بگیرم .
تقریبا همیشه
اکثر اوقات
گاهی اوقات
به ندرت
هیچ وقت
2- دوست دارم بفهمم چطور می توانم کارهای درسی ام را بدون کمک دیگران انجام دهم.
تقریبا همیشه
اکثر اوقات
گاهی اوقات
به ندرت
هیچ وقت
3- علاقه ندارم راه حل مسائل دشوار را پیدا کنم.
تقریبا همیشه
اکثر اوقات
گاهی اوقات
به ندرت
هیچ وقت
4- من برای این درس می خوانم که معلم می خواهد.
تقریبا همیشه
اکثر اوقات
گاهی اوقات
به ندرت
هیچ وقت
5- وقتی چیزی را زود نمی فهمم از معلم می خواهم جواب را به من بگوید.
تقریبا همیشه
اکثر اوقات
گاهی اوقات
به ندرت
هیچ وقت
6- دوست دارم در مدرسه تا می توانم یاد بگیرم
تقریبا همیشه
اکثر اوقات
گاهی اوقات
به ندرت
هیچ وقت
7- من تمرین و کارهای اضافی می کنم چون درباره مطالب مورد علاقه ام می توانم چیزهایی یاد بگیرم.
تقریبا همیشه
اکثر اوقات
گاهی اوقات
به ندرت
هیچ وقت
8- وقتی بعضی از مطالب را فورا نمی فهمم ترجیح می دهم آن ها را با تلاش خودم بفهمم.
تقریبا همیشه
اکثر اوقات
گاهی اوقات
به ندرت
هیچ وقت
9- می خواهم فقط چیزهایی را در مدرسه یاد بگیرم که مجبورم.
تقریبا همیشه
اکثر اوقات
گاهی اوقات
به ندرت
هیچ وقت
10- کارهای مدرسه را چون معلم می گوید انجام می دهم.
تقریبا همیشه
اکثر اوقات
گاهی اوقات
به ندرت
هیچ وقت
11- میل دارم از معلم بخواهم در تکالیفم به من کمک کند.
تقریبا همیشه
اکثر اوقات
گاهی اوقات
به ندرت
هیچ وقت
12- دوست دارم سراغ تکالیف تازه ای که مشکل تر است بروم.
تقریبا همیشه
اکثر اوقات
گاهی اوقات
به ندرت
هیچ وقت
13- برای این مطالب را می خوانم که به موضوع آن ها علاقه دارم.
تقریبا همیشه
اکثر اوقات
گاهی اوقات
به ندرت
هیچ وقت
14- وقتی اشتباهی می کنم دلم می خواهد خودم پاسخ درست را پیدا کنم.
تقریبا همیشه
اکثر اوقات
گاهی اوقات
به ندرت
هیچ وقت
15- تکالیف دشوار را دوست ندارم چون مجبورم سخت کار کنم.
تقریبا همیشه
اکثر اوقات
گاهی اوقات
به ندرت
هیچ وقت
16 - روی مساله ها به این خاطر کار می کنم که مجبور هستم.
تقریبا همیشه
اکثر اوقات
گاهی اوقات
به ندرت
هیچ وقت
17- وقتی اشتباهی می کنم دوست دارم از معلم بپرسم چگونه جواب درست را پیدا کنم.
تقریبا همیشه
اکثر اوقات
گاهی اوقات
به ندرت
هیچ وقت
18- آن مطالبی را بیشتر دوست دارم که حل کردن آن ها مرا سخت به فکر کردن وادار می کند.
تقریبا همیشه
اکثر اوقات
گاهی اوقات
به ندرت
هیچ وقت
19- کارهای درسی را برای این انجام می دهم تا مطالب زیادی که می خواهم بفهمم پیدا کنم.
تقریبا همیشه
اکثر اوقات
گاهی اوقات
به ندرت
هیچ وقت
20- اگر در مساله ای به مشکل برخورد کنم تلاش می کنم تا خودم آن را حل کنم.
تقریبا همیشه
اکثر اوقات
گاهی اوقات
به ندرت
هیچ وقت
21- من کار آسان را دوست دارم تا مطمئن باشم می توانم آن را انجام دهم.
تقریبا همیشه
اکثر اوقات
گاهی اوقات
به ندرت
هیچ وقت
22- من از معلم سوال می کنم چون می خواهم به من توجه کند.
تقریبا همیشه
اکثر اوقات
گاهی اوقات
به ندرت
هیچ وقت
23- اگر در مساله ای به مشکل برخورد کنم از معلم تقاضای کمک می کنم.
تقریبا همیشه
اکثر اوقات
گاهی اوقات
به ندرت
هیچ وقت
24- من مسائل دشوار را دوست دارم چون از حل آن ها لذت می برم.
تقریبا همیشه
اکثر اوقات
گاهی اوقات
به ندرت
هیچ وقت
25- من واقعا سخت کار می کنم چون می خواهم چیزهای جدیدتری یاد بگیرم.
تقریبا همیشه
اکثر اوقات
گاهی اوقات
به ندرت
هیچ وقت
26- مایلم تکالیفم را بدون کمک دیگران انجام دهم.
تقریبا همیشه
اکثر اوقات
گاهی اوقات
به ندرت
هیچ وقت
27- دوست دارم به تکالیفی بپردازم که نسبتا آسان است.
تقریبا همیشه
اکثر اوقات
گاهی اوقات
به ندرت
هیچ وقت
28- دلم می خواهد در برنامه ریزی کارهای بعدی معلم به من کمک کند.
تقریبا همیشه
اکثر اوقات
گاهی اوقات
به ندرت
هیچ وقت
29- به تکالیف دشوار درسی علاقه دارم چون جالب ترند.
تقریبا همیشه
اکثر اوقات
گاهی اوقات
به ندرت
هیچ وقت
30- روی مساله ها کار می کنم تا یاد بگیرم چگونه باید آن ها را حل کنم.
تقریبا همیشه
اکثر اوقات
گاهی اوقات
به ندرت
هیچ وقت
31- درس هایی را دوست دارم که یادگیری جواب آن ها نسبتا آسان است.
تقریبا همیشه
اکثر اوقات
گاهی اوقات
به ندرت
هیچ وقت
32- دلم می خواهد از معلم بپرسم چگونه باید تکالیف درسی را انجام داد.
تقریبا همیشه
اکثر اوقات
گاهی اوقات
به ندرت
هیچ وقت
33- به کارهای سخت علاقه دارم چون توانایی های خودم را می توانم آزمایش کنم.
شماره تماس: 09300052003 انجام تحلیل آماری با اس پی اس اس/ پی ال اس /ای موس/ لیزرل
تاريخ: سه شنبه بیست و چهارم اردیبهشت ۱۳۹۸ ساعت: 19:37
